UFMICT-CGT: Document de travail

ATTENTION
Il ne s’agit pas du document original:
DOCUMENT Ré-Travaillé et Proposé au Ministère par le Collectif des psychologues UFMICT-CGT
Nos corrections sont en souligné
Février 2004
Attention ceci est un document de travail non validé



Modèle de description de la fiche métier à utiliser pour constituer le répertoire des métiers de la FPH


Domaine fonctionnel : Psychologie (1)
Famille professionnelle : Sciences Humaines (2)
Sous-famille professionnelle : Psychologue
Code métier : Psychologue

Appellation du métier (Français/Anglais) : Psychologue

Autres appellations courantes: Psychologue


Définition du métier

Rôle de prévention. Diagnostic, évaluation et repérage des dysfonctionnements et /ou des troubles psychologiques. Prise en charge thérapeutique.(cf. .statut psychologues FPH, décret n°91.129 du 31/1/ 1991)


Spécificités dans le métier :

Activité transversale :capacité d’intervention dans les différents champs sanitaire et médico-sociaux.


Les activités du métier

Activités principales Activités-coeur

Appréciation et évaluation de la demande x

Prise en charge individuelle ou collective des patients x

Recueil d'informations auprès d’autres professionnels
de la santé, socio-éducatifs, de l’entourage du patient x

Rédaction des comptes-rendus psychologiques,
rapports d’activité x

Accompagnement des équipes

Recherche, formation et enseignement

Présentation de projets et de et études de cas
clinique lors de manifestations scientifiques

Conception et élaboration des projets de service
et d’établissement.


Les relations professionnelles les plus fréquentes :

• Les équipes de soins et les médecins pour les échanges concernant les patients et sur les projets de prise en charge psychologique des patients • Les professionnels du domaine sanitaire et social exerçant au niveau local et les associations d’usagers. •
Les services sociaux, juridiques, COTOREP, CDES….. pour le suivi des patients

Les savoir-faire requis du métier

Savoir-faire du métier (être capable de…) Savoir-faire coeur

Ecouter, analyser et interpréter les propos
tenus par le patient … X

Poser un diagnostic sur la structure psychique
d'un patient X

Concevoir un traitement des troubles de la
personnalité, du caractère ou de la sociabilité X

Ajuster la thérapeutique en fonction du patient
et de son environnement familial X

Utiliser et interpréter divers tests (projectif, cognitif,
intelligence … )u X

u[Synthétiser ce qui a été dit par le patient X

Travailler en collaboration avec l'ensemble de l'équipe
soignante et médicale X

Actualiser ses connaissances, travail d’élaboration
prenant en compte la propre dimension psychique du
psychologue X



Pathologies médicales 2

Pathologies psychiques 3

Tests d'évaluation psychologique 3

Pédagogie 2

Prévention 3

Psychothérapies 3

Psychanalyse 3

(Nous demandons des explications sur ce tableau en ce qui concerne les 4 premières incidences notées)
Nous rappelons que la psychologie n’est pas une disciple médicale mais qu’elle concourt à la prise en charge des pathologies médicales (en MCO et psychiatrie )au travers de sa qualification et compétence propre.


Conditions particulières d’exercice du métier

Respect de l’autonomie professionnelle, garantie de la confidentialité et nécessité d’accès direct des usagers auprès des psychologues. Respect du code de déontologie.

Pré-requis indispensables pour exercer le métier

DESS en psychologie/DEA+ stage professionnel qualifiant.


Expérience conseillée pour exercer le métier


Passerelles et évolutions professionnelles vers d’autres métiers


Passerelles courtes (délais d’apprentissage de 1 à 18 mois, formation d’adaptation le plus souvent sur le terrain, formation de q.q semaines )


Passerelles longues (Délais d’apprentissage supérieurs à 18 mois, formation en amont du changement, formation théorique indispensable de qq mois)


Correspondances statutaires éventuelles :

Psychologue


Tendances d’évolution du métier


Les facteurs clés à moyen Conséquences majeures sur
terme l'évolution des activités et des
compétences

Vieillissement de la population Développer la prise en charge par des psychologues.
Baisse de la démographie médicale. S’agissant d’une autre discipline
aucun glissement de fonction
n’est possible, poursuite du
développement de la prise en
charge psychologique
Développement des réseaux de Nécessité de travailler en liaison soins en psychiatrie avec les autres professionnels.
Demande accrue auprès des psycho- Intervention des psychologues
logues et développement de la pré- pour la prévention et la prise en
vention et des soins en MCO charge des pathologies spécifi-
ques liées à des longues maladies
(cancer, VIH, diabétologie…) Ainsi
que dans les services de gyneco- obstétrique pédiatrie, réanimation,
urgences…


Références documentaires sur le métier (livres, articles, références numériques)



Auteur Titre Editeur Année
(dont www.)

Code de déontologie 23/03/96
Gouv. Français Loi de Protection du Titre 25/07/85
Bureau intern. Classification internat. Bureau Intern. 1968
du travail Type des professions du Travail

Gouv. Français Décret portant statut par-
ticulier des psychologues
de la FPH./31/1/1991 et
circulaire d’application.
du 23/6/92

Sigles ou abréviations utilisés (à définir)

Sigles ou abréviations

Définitions

Commentaires sur nos corrections :

1 :La Psychologie est une Science.
2 :La Psychologie est une des disciplines des Sciences Humaines .Elle s’attache à l’étude de l’Homme du point de vue de son fonctionnement psychique et social.
3 :La fiche métier doit correspondre aux pratiques des psychologues
Ces pratiques correspondent aux missions définies dans le Statut des Psychologues Hospitaliers (décret n2°91-129 du 31/1/1991) qui dans l’article 2 définis nos fonctions :
« Les psychologues des établissements mentionnés à l’article I exercent les fonctions, conçoivent les méthodes et mettent en œuvre les moyens et les techniques correspondant à la qualification issue de la formation qu’ils ont reçue. A ce titre, ils étudient et traitent, au travers une démarche professionnelle propre , les rapports réciproques entre la vie psychique et les comportements individuels et collectifs afin de promouvoir l’autonomie de la personnalité.
Ils contribuent à la détermination , à l’indication et à la réalisation d’actions préventives et curatives assurées par les établissements et collaborent à leurs projets thérapeutiques ou éducatifs tant sur le plan individuel qu’institutionnel.
Ils entreprennent , suscitent ou participent à des travaux, recherches ou formations que nécessitent l’élaboration , la réalisation et l’évaluation de leur action
En outre , ils peuvent collaborer à des actions de formation organisées, notamment ,par les établissements mentionnées à l’article 1 ou par des écoles relevant de ces établissements. »
Pour toutes ses raisons nous faisons plusieurs corrections et nouvelles ré-écriture.