|
S'identifier
Navigation
Banque d'images
Photos sur le net
|
Accueil | Envoyer à... | Imprimer | taille du texte + | taille du texte - Mise en évidence de l'air (cycle 2 et 3)Les élèves cherchent à mettre en évidence l'existence de l'air. Le travail proposé est très complet concernant la démarche expérimentale : les élèves sont non seulement amenés à réaliser des expériences et à produire des schémas récapitulatifs mais aussi à analyser les productions de leurs camarades, à échanger (repérer les erreurs, les oublis...), puis à réaliser de nouveaux schémas.matériel nécessaire :
- un gobelet transparent
- de quoi percer les gobelets - mouchoirs en papier - un récipient transparent un peu haut - une bouteille en plastique sans fond avec son bouchon - des flotteurs (bouchons en liège, polystyrène...) - encre ou sirop pour colorer l'eau - deux gobelets transparents (petits et en verre) - une paille ou du tuyau flexible - une bouteille. Jeudi 14 Décembre 2006
C.R.S.T. Z.E.P.
Lu 375 fois
|
Dans la même rubrique :
Existence de l'air (cycle 2) - 07/12/2007
L'air exerce une force (cycle 2 et 3) - 14/12/2006
Où y-a-t-il de l'air ? (Cycle 1 et 2) - 28/09/2006 |
|
Centre de Ressources Scientifiques et Technologiques de la Z.E.P. de Bastia
© Inspection Primaire Bastia 2 | CIDEN | DOPU A SCOLA (2004-2006) |
||
Actualité
Propriétés de matières usuelles
Mise en évidence de l'air.doc