C.R.S.T. Z.E.P.

L’enjeu est de faire apparaître l’idée que se font les enfants du phénomène, et la leur faire exprimer et expliquer : Situations de langage autour des expressions courantes ( prendre l’air, air frais…) Créer des courants d’air ( souffle, éventail, pompe…)Manifestations des déplacements d’air ( feuilles, linge….) ….etc

papier absorbant ou coton , cuvette, eau, 2 bocaux , ballon (de foot en « cuir ») dont le volume reste identique gonflé ou dégonflé, balance Roberval